| Головна |
| « Попередня | Наступна » | |
Стимулювання людей до економічної діяльності. | ||
|
Роль потреб у цьому процесі. Інтереси і стимулювання. Принципи дії стимулу і його розвиток. Стимулювання і зацікавленість. Всі економічні процеси, явища виникають і існують тільки завдяки діяльності людей. Але чому люди починають свою діяльність? Відповіді на це питання люди шукають давно і до цих пір не знаходять. Є безліч варіантів відповідей, наприклад: Голод (так вважали Гомер, Некрасов). "Голод, любов, жага влади - три великих мотиву ..." (Карл Поппер). Будь-яка економічна концепція - є варіант відповіді, що рухає людиною. Вирішуючи цю проблему автори виходять з різних основ: одні беруть за основу природу людини, інші - зовнішні обставини, тобто навколишнє середовище людини. Джерелом саморуху може бути тільки вирішення протиріччя між протилежними сторонами якогось явища. В даному випадку, ці сторони повинні мати безпосередній зв'язок з кожною людиною. Такими сторонами є пара суб'єкт і об'єкт - людина є єдність суб'єктивного та об'єктивного. Вони не існує окремо, але завжди разом, проте їх можна розвести мислення. Суб'єкт у чистому вигляді - це свідомість, причому свідомість як функція мозку, а об'єктивним є все те з чим взаємодіє свідомість (мозок, людина, середа). Суб'єкт взаємодіє з навколишнім середовищем, а середу підрозділяється на внутрішню і зовнішню. Внутрішня обмежується тілом людини, а розміри зовнішнього середовища залежать від можливості свідомості проникати в навколишнє середовище. Одночасно свідомість проникає і всередину себе. Чим вище здатність свідомості проникати у внутрішню і зовнішню середовища, тим стійкіше людина, тим менше помилок він зробить. Прагненням забезпечити зміцнення становища пояснюється рух по дорозі пізнання. Причому необхідність забезпечити стійке положення, самою людиною може і не усвідомлювати. Багато людей дійсно вважають, що навчаються з любопит-ства: це маскує природну причину. Середа, яка протистоїть суб'єкту, включає в себе інформацію про минуле, сьогодення і майбутнє, так як свідомість здатна обробляти лише інформацію. Середа і суб'єкт перебувають у діалектичній єдності і боротьбі протилежностей, вони борються як механічно, так і діалектично. Середа може знищити свідомість, а й свідомість може знищити середовище (мех. боротьба). У будь-якому випадку при домінуванні цієї боротьби людина помирає. Отже, поки людина живе, переважає діалектична боротьба: суб'єкт перетворюється на середовище, середовище в суб'єкт. Проникаючи в середу, становище людини зміцнюється, але одночасно середовище стає організованою, впорядкованою. За допомогою свідомості, середа організовується. Можливість взаємопроникнення сторін неоднакова і рівень збагачення різний. Можна виділити три етапи боротьби в ході життя людини: Свідомість збагачується більшою мірою, ніж середу. Співвідношення зрівнюється. На третьому етапі людина не може взяти багато чого у середовища, а й дати їй багато вже не може. Процес на третьому етапі сповільнюється і нарешті припиняється. Єдність перестає існувати. Перетворення середовища і суб'єкта один в одного відбувається за допомогою досить складного механізму. Практично вся людське життя і є цей механізм. Якщо відвернутися від різноманіття життя і виділити основні точки механізму він виглядатиме набагато компактніші. Необхідно взяти у середовища ті елементи, які дозволять виконати вимоги самого середовища. Щоб це сталося, потреба проходить наступний шлях: Початок шляху - в свідомості виникає туманний образ предмета. Людина, сприймаючи вимоги середовища ще не знає як його реалізувати. цього предмета можна виконати вимоги середовища і задовольнити потребу. Завершується все це створенням ясного, чіткого образу. Образ переноситься на папір, стає кресленням. Потім він перетворюється на деталі. З деталей виходить предмет, що задовольняє потребу. Все це відбувається в результаті діяльності самої людини, причому діяльності в певному напрямку, на якому потреба проходить від мінімальної конкретності до максимальної (моменту задоволення). Якщо конкретність потреби зростає або, інакше кажучи, діяльність людини дає йому певний результат, то у людини з'являється інтерес до такої "діяльності". "Інтерес" - це спрямоване орієнтування в певному напрямку. У психології "інтерес" - це спрямоване увагу. В економіці - спрямована діяльність в економічній сфері, орієнтована на певний результат. Діяльність в економіці складається з безлічі елементів, скоєних в багатьох сферах. До кожного виду діяльності може виникнути певний інтерес. Існує безліч інтересів і їх сукупність - впорядковані системи. Інтереси діляться на групи за різними ознаками: громадські, особисті, часткові, довготривалі, щохвилинні, другорядні, узагальнюючі. Так наприклад узагальнюючим інтересом людини є спрямованість його діяльності на забезпечення відтворення самого себе, самозбереження. Потреби та інтереси невіддільні. Це різні характеристики однієї і тієї ж діяльності. Потреба обумовлює необхідну діяльність, інтерес - спрямовану. У людини стільки потреб, скільки вимог середовища він може вловити. Але чим більше людина вловлює, тим більше масштаби середовища, тим стійкіше його положення в світі - тим вище рівень його розвитку. Звідси між рівнем розвитку людини і кількістю і якістю його потреб існує причинно-наслідковий зв'язок. Закон зростання потреб Всі потреби входять в систему взаємодіють один з одним. Резуль-тат - інтегрована потреба. Вона надає собою необхідність забезпечити відтворення себе, як суб'єкта. Оскільки інтереси теж взаємодіють і в ході взаємодії перетворюються в єдиний, узагальнений інтерес - або, інакше кажучи, інтерес спрямований на відтворення суб'єкта. Він проявляється у взаємодії часткових інтересів: діалектичний і механічному. Якщо рух людини в конкретному напрямку дозволяє виконати вимоги середовища і задовольнити свої потреби, то у людини виникає зацікавленість у такому русі. Зацікавленість - це чітка, добре видима людині зв'язок між діяльністю людини в певному напрямку і її позитивним результатом. Її можна виявити в механізмі, який наприклад приводить людину в рух. Але спільнота додає в цей механізм деякі нові елементи. Ці елементами - елементами навколишнього середовища є й інші люди. Вони також пред'являють людині вимоги. Ці вимоги перетворюються на потреби суб'єкта або в необ-ходимость діяльності. Однак діяльність людини втрачає жорстку визначеність, стає багатоваріантної. Наприклад, для задоволення голоду можна просити чи відняти їжу. У суб'єкта з'являється можливість вибору варіанта дій, але сам вибір стає проблемою вибору результативного варіанту. Якщо вибір варіанту - справа самого суб'єкта до самого кінця, то вибір діяльності, шляхи, може бути справою іншої людини, яка пред'являє даному суб'єкту вимоги. У цьому випадку свобода людини відсутній. Потреба в продукті кожна людина може задовольняти двома шляхами - виробляючи його або ж віднімаючи його у інших. З виникненням стимулу, всі люди розділилися на дві частини: "стимулюючих" (1) і "стимульованих" (2). (1) - це суспільство в цілому, колективи, окремі люди; (держава, рабовласник, капіталіст). (2) - колективи, окремі люди; (селянин, робітник, найманий робітник). Стимул, взагалі - це знаряддя, за допомогою якого стимулюючий суб'єкт впливає на стимулируемого заради досягнення своєї мети, реалізації свого інтересу, забезпечення своєї життєдіяльності, свого відтворення. Ці суб'єкти вступають у взаємовідносини за допомогою стимулу. Стимул прив'язує їх один до одного. Капіталіст змушує робітника з допомогою стимулу робити те, що потрібно капіталісту. Капіталіст створює можливість для робочого відтворити себе за умови, що робочий робитиме все, що потрібно капіталісту. Взаємна передача необхідного відбувається за допомогою стимулу. Робочий виробляє продукт, щоб капіталіст міг відтворити себе. У стимулюванні вступають у взаємовідносини приватні інтереси капіталіста і робітника. Приватним інтересом капіталіста є спрямованість капіталіста на залучення робітника до діяльності, яка дає капіталісту потрібний йому результат, а приватним інтересом робочого є спрямованість робочого на отримання продукту, який потрібен йому для власного відтворення. Продукт є тією ланкою, який цікавить і капіталіста і робітника. Але для капіталіста продукт - засіб досягнення мети, а для робітника - продукт - мета. Засобом для робочого є участь у виробництві. Те що є метою для одного - засіб для іншого. Ця схема справедлива від давнини до наших днів. Змінювалося лише сам предмет, що є метою для одного і засобом для іншого. В якості серця для рабовласника т цілі для раба було надання можливості жити. Феодал в якості засобу використав надання можливості селянину працювати на себе. На певному етапі розвитку в якості засобу починає використовуватися продукт. З подальшим розвитком стимулювання в якості засобу починають використовуватися моральні цінності. Але їх можна використовувати тільки за умови, що отримання моральних цінностей є метою для суб'єкта. Для цього необхідно, щоб у суспільстві склався моральний клімат. Стимулювання - це знаряддя примусу, якщо воно присутнє, значить існують різноспрямовані інтереси. Стимулювання дозволяє в якійсь мірі згладити ці протиріччя. Але як тільки стимулювання припиняється, інтереси знову розходяться. Якщо інтереси суб'єктів однонаправлені, то стимулювання не потрібно. Якщо виникає зацікавленість в чужому виробництві, як у своєму, то така взаємна спрямованість інтересів називається зацікавленістю. Стимулювання і зацікавленість - протилежності, що знаходяться в діалектичній єдності. При збільшенні частки зацікавленості падає частка стимулювання і навпаки. | ||
| « Попередня | Наступна » | |
|
| ||