| Головна |
| « Попередня | Наступна » | |
1. Внесок історичної школи розвиток економічної теорії | ||
|
Розвиток історичної школи в Німеччині прийнято розбивати на три етапи: 40-60-і рр.. XIX в. Цей період відомий в історії під назвою «Стара історична школа». Основними лідерами цього етапу є Вільгельм Рошер, Бруно Гільдебранд, Карл Кніс; 70-90-і рр.. XIX в. Це другий етап, називається він «нова історична школа». Засновники цього етапу - Луйо Брента-но, Густав Шмоллер, Карл Бюхера. в Німеччині визначити практично неможливо. Одні вважають, що існували три етапи розвитку, і приписують найцінніший внесок у розвиток економіки Рошер, Гильдебранду, Кніса. Інші ж вважають, що було всього два етапи, тому родоначальниками і основоположниками слід вважати Брентано, Шмоллера, Бюхера. До цієї групи вчених відноситься також сам Шмоллер. Ця школа внесла нові елементи в саму методологію політичної економії. Суть цих елементів можна викласти в кількох пунктах: опора на економічний розвиток країни в цілому, облік впливу «людського фактора»; розуміння того, як взаємопов'язані економічні та неекономічні фактори; дослідження того, як вони впливають на суспільне життя і розвиток суспільства. Представників різних поколінь головним чином об'єднує одна думка - критика класичної школи з приводу того, що її представниками все розглядається лише в теорії, не залишаючи місця для присутності «людського фактора». Оскільки метод історичної школи був занадто нов для того часу, та до того ж абсолютно не пов'язаний з уже існуючими досягненнями в економічній теорії, то даний напрямок так і не змогло зайняти лідируючі позиції в економіці того часу. Це дозволило б надолужити упущення представників класичної школи. Таке стало можливо лише в XIX-XX ст. | ||
| « Попередня | Наступна » | |
|
| ||