Головна
Головна → 
Фінанси → 
Економіка → 
« Попередня Наступна »
Я. І. Кузьмінов, М. М. Юдкевич. ІНСТИТУЦІОНАЛЬНА ЕКОНОМІКА КУРС ЛЕКЦІЙ, 1999 - перейти до змісту підручника

LEARNING PROCESS.

Люди усвідомлюють свою обмеженість - обмеженість своєї раціональності, своїх знань, своєї здатності оптимізувати, своїй здатності передбачати. Саме усвідомлення своєї обмеженості виділяє людей як істот цілком розумних і мислячих. Один древній філософ сказав: «Я знаю тільки, що нічого не знаю». Але в рамках своїх обмежених можливостей, при обмеженій інформації люди хочуть вести себе раціонально, виділяючи найбільш значущі для них обставини. Тому вони прагнуть вчитися.
Тип поведінки людини, пов'язаний з навчанням, виключно важливий, але він мало вивчений економічною теорією. Першим про процес навчання (learning process) заговорив Френк Найт (Frank Knight). Він відомий тим, що в 20-их рр.. нашого століття висунув теорію недосконалої інформації і на її основі теорію фірми, в якійсь мірі доповнює класичну лінію Коуза, Вільямсона і пр. Найт описав learning process таким чином.
У світі обмеженої раціональності та неповної інформації люди не вирішують постійно задачу оптимізації. Насправді це дуже вузька задача. Вона займає лише 1/10 або 1/100 часу, а решту часу люди витрачають на навчання. Вони намагаються серед невизначеності встановити свої цілі і шляхи їх досягнення, тобто намагаються відповісти на питання: What to do? і How to do?
За Найту, процес навчання складається з двох частин:
«discovery» («відкриття»)
і «defining» («визначення»).
Discovery - це відкриття чогось нового, нових можливостей. Незважаючи на свою обмеженість, людина регулярно відкриває для себе щось нове, він розвивається (наприклад, дізнається, що взимку можна не тільки ходити на лижах, а й використовувати снігохід).
Defining - це визначення, яке людина дає тому новому, що він відкрив для себе; та визначення, наскільки це нове йому потрібно.
На думку Найта, процес відкриття і визначення нового, шляхів його використання, включення його в рамки можливого і тим самим постійного розширення даних рамок - цей процес фундаментален, але не для кожної людини, а тільки для людини економічного. Зазначений процес проходить дві стадії:
в дитинстві навчаються всі, причому в першу чергу не сумі фактів, а навичкам поповнення
знань;
у дорослому віці економічно істотний процес відкриття і визначення нового, розширення канви, в якій відбувається наш вибір, стає функцією підприємця.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
© 2015-2022  econ.awardspace.biz